Objetivo general

Contar con información válida y comparable sobre los logros académicos de los estudiantes y factores asociables al aprendizaje que retroalimenten la política educativa tendientes a la mejora continua.

Objetivos específicos

• Contar con datos censales nacionales actualizados periódicamente que den continuidad a la primera fase de la evaluación censal a ser desarrollada en el 2015
• Contar con información comparable y válida proveída por estudios internacionales de evaluación PISA para el Desarrollo, PISA principal y Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo – LLECE, que sirvan como insumo para mejora continua
• Fortalecer el Centro Nacional de evaluación de pruebas estandarizadas
• Disponer de un marco legal y regulatorio para el funcionamiento del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Paraguay (INEEP)
• Sentar las bases para el funcionamiento del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Paraguay (INEEP)
• Efectuar seguimiento y evaluación del proceso del proyecto y contratar auditoría externa, financiera y operativa

Conforme al programa modificado y actualmente vigente:

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas:

385.000 estudiantes evaluados

1 informe de resultado sobre evaluación nacional

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas:

5.400 jóvenes evaluados en PISA D

6.000 estudiantes evaluados en PISA Principal

9.000 estudiantes evaluados en el IV Estudio Regional Comparativo y Explicativo-ERCE/LLECE

Centro nacional de evaluación de pruebas estandarizadas, instalado con infraestructura edilicia, mobiliario y personal capacitado

Documento de anteproyecto de ley

13 informes de auditoría externa, una por cada año del proyecto

370 tutores de las instituciones formadoras de docentes evaluados

20.000 actores educativos capacitados para la evaluación anual de los estudiantes de la EEB y EM (JAIKUAAVE:  ¡Analiza tu progreso!)

4.000 estudiantes de las instituciones formadoras de docentes evaluados en logros académicos y de factores asociables al aprendizaje

13.000 gestores educativos locales capacitados para el uso de la información de las evaluaciones educativas

• C1. Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas
• C2. Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas
• C3. Fortalecimiento del centro nacional de evaluaciones de pruebas estandarizadas 
• C4. Proceso participativo para el diseño del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Paraguay – INEEP
• C5. Seguimiento y evaluación del proceso del proyecto y contratar auditoría externa financiera y operativa
• C6. Fortalecimiento de la ejecución del proyecto
• C7. Evaluación de tutores de las instituciones formadoras de docentes del sistema educativo
• C8. Evaluación formativa de los estudiantes
• C9. Divulgación de las evaluaciones educativas

Avances a junio de 2025

1. ESTUDIOS NACIONALES DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS

2. ESTUDIOS INTERNACIONALES DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS: PISA INTERNACIONAL

3. ESTUDIOS INTERNACIONALES DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS: V ERCE

4. INSTALACIÓN DEL CENTRO NACIONAL DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS

5. EVALUACIÓN DE TUTORES DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO

6. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE EEB, EM Y DE FORMACIÓN DOCENTE

7. CAPACITACIÓN A GESTORES EDUCATIVOS

 Pendiente la realización de la auditoría financiera y de gestión del ejercicio fiscal 2024

Avances a marzo de 2025

1. ESTUDIOS NACIONALES DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS

2. ESTUDIOS INTERNACIONALES DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS: PISA INTERNACIONAL

3. ESTUDIOS INTERNACIONALES DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS: V ERCE

4. INSTALACIÓN DEL CENTRO NACIONAL DE EVALUACIONES ESTANDARIZADAS

Pendiente la realización de la auditoría financiera y de gestión del ejercicio fiscal 2024

Avances a diciembre de 2024

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas

• • La prueba definitiva del SNEPE 2018 se aplicó a 340.000 estudiantes de 8.100 instituciones -tanto públicas como privadas y privadas subvencionadas-. Sus resultados fueron presentados y difundidos.
  • La prueba definitiva de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Contenidos Esenciales (ENLACE), se aplicó en mayo y junio de 2023, a 75.000 estudiantes del 4° al 7° grado de la EEB y del 1° al 3° de la EM, de 1.184 instituciones educativas de todo el país.
  • La evaluación de tutores de las instituciones formadoras de docentes del sistema educativo está planificada para el 2025.
  • La evaluación de los estudiantes de formación docente está planificada para el 2025.
  • Las pruebas de evaluación diagnóstica – formativa (1era y 2da etapa) de estudiantes de la educación escolar básica y educación media – Jaikuaave fueron aplicadas a las instituciones públicas, privadas y subvencionadas a 1.156.124 estudiantes, en la modalidad hibrido y en línea. 
• Se considera importante la difusión de los resultados de las pruebas ENLACE y Jaikuaave en el primer semestre del 2025.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: PISA Internacional 

• 5.109 estudiantes fueron evaluados en la prueba de PISA Principal 2022;
• 1.881 docentes y 284 directores completan las encuestas sobre factores asociados en esta misma prueba;
• El 100% de las bases de datos fueron remitidas a la OCDE para el proceso de validación y análisis de resultados.
• En diciembre de 2023, el ministro de Educación y Ciencias presentó los resultados de Paraguay del estudio PISA Principal 2022.
• El equipo técnico del MEC, responsable de la aplicación de la prueba de PISA 2025, participó de eventos internacionales de capacitación, para el diseño, traducción y adaptación de instrumentos, así también se realizó el pago de membresía por participación en el estudio internacional PISA Principal 2025 (continúa con fondos externos al FEEI).

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: V ERCE

• Se realizaron actividades preparatorias para la adaptación de instrumentos de evaluación al contexto nacional de las pruebas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias. 

• En el primer semestre (2024) se realizó la aplicación de la prueba piloto del V ERCE, se procesaron los datos y fue remitida a la UNESCO la base de datos. Para el segundo semestre 2025 está prevista la aplicación definitiva del V ERCE.

Ejecución presupuestaria

Avances a junio de 2024

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas

• Se considera importante la difusión de los resultados de las pruebas ENLACE.
• La prueba definitiva del SNEPE 2018 se aplicó a 340.000 estudiantes de 8.100 instituciones -tanto públicas como privadas y privadas subvencionadas-. Sus resultados fueron presentados y difundidos.
• La prueba definitiva de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Contenidos Esenciales (ENLACE), se aplicó en mayo y junio de 2023, a 75.000 estudiantes del 4° al 7° grado de la EEB y del 1° al 3° de la EM, de 1.184 instituciones educativas de todo el país.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: PISA Internacional 

• 5.109 estudiantes fueron evaluados en la prueba de PISA Principal;

• 1.881 docentes y 284 directores, completan las encuestas sobre factores asociados en esta misma prueba;
• El 100% de las bases de datos fueron remitidas a la OCDE para el proceso de validación y análisis de resultados.
• En diciembre de 2023, el ministro de Educación y Ciencias presentó los resultados de Paraguay del estudio de PISA Principal 2022.
• El equipo técnico del MEC, responsable de la aplicación de la prueba de PISA 2025, participó de eventos internacionales de capacitación, para el diseño, traducción y adaptación de instrumentos.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: V ERCE

• Se realizaron actividades preparatorias para la adaptación de instrumentos de evaluación al contexto nacional de las pruebas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias.

• En los meses de mayo y junio (2024) se realizó la aplicación de la prueba piloto del V ERCE, posteriormente se procesaron los datos. La base de datos ya fue remitida a la UNESCO en junio del 2024.

Ejecución presupuestaria

Avances a marzo de 2024

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas

• La prueba definitiva del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE) 2018 se aplicó a 340.000 estudiantes de 8.100 instituciones -tanto públicas como privadas y privadas subvencionadas-. Sus resultados fueron presentados y difundidos en noviembre/2020.
• La prueba definitiva de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Contenidos Esenciales (ENLACE) fue aplicada en mayo y junio de 2023, a 75.000 estudiantes del 4° y 7° grado de la EEB y del 1° y 3° de la EM, correspondientes a 1.184 instituciones educativas de todo el país.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: PISA Internacional 

• La prueba Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) principal fue aplicada en los meses junio y octubre de 2022 a 5.109 estudiantes de todo el país, mientras que 1.881 docentes y 284 directores, completaron las encuestas sobre factores asociados en esta misma prueba.

• El 100% de las bases de datos fueron remitidas a la OCDE para su validación y análisis de resultados.

• En diciembre de 2023, el ministro de Educación y Ciencias presentó los resultados de esta evaluación, mientras que las jornadas de divulgación de resultados se desarrollaron en las cabeceras departamentales.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: V ERCE

• Se realizaron actividades previas a la aplicación de la prueba piloto Quinto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (V ERCE), que incluyeron la definición de la muestra, la adaptación de los instrumentos y la elaboración de materiales para el operativo de campo.

• La aplicación de esta prueba piloto estaba prevista inicialmente para septiembre de 2023, sin embargo, fue recalendarizada para el primer semestre de 2024.

Ejecución presupuestaria

Avances a diciembre de 2023

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas

• La prueba definitiva del SNEPE 2018 se aplicó a 340.000 estudiantes de 8.100 instituciones -tanto públicas como privadas y privadas subvencionadas-. Sus resultados fueron presentados y difundidos.
• La prueba definitiva de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Contenidos Esenciales (ENLACE), se aplicó en mayo y junio de 2023, a 75.000 estudiantes del 4° y 7° grado de la EEB y del 1° y 3° de la EM, de 1.184 instituciones educativas de todo el país.
• Se realizó nuevamente el llamado para contratar una consultora que realice el procesamiento y análisis de los datos de ENLACE, que fue adjudicado al final del año.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: PISA Internacional 

• 5.109 estudiantes fueron evaluados en la prueba de PISA Principal;
• 1.881 docentes y 284 directores, completan las encuestas sobre factores asociados en esta misma prueba;
• El 100% de las bases de datos fueron remitidas a la OCDE para el proceso de validación y análisis de resultados.
• En diciembre de 2023, el ministro de Educación y Ciencias presentó los resultados de Paraguay del estudio de PISA Principal 2022
• El equipo técnico del MEC, responsable de la aplicación de la prueba de PISA 2025, participó de eventos internacionales de capacitación, para el diseño, traducción y adaptación de instrumentos.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: V ERCE

• Se realizaron actividades preparatorias para la adaptación de instrumentos de evaluación al contexto nacional de las pruebas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias. 
• La prueba piloto del V ERCE, prevista inicialmente para setiembre de 2023, se realizará en el primer semestre de 2024, porque en diciembre de 2023 se logró contratar a la empresa consultora. 

Ejecución presupuestaria

Avances a setiembre de 2023

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas

• La prueba definitiva del SNEPE 2018 se aplicó a 340.000 estudiantes de 8.100 instituciones -tanto públicas como privadas y privadas subvencionadas-. Sus resultados fueron presentados y difundidos.
• La prueba definitiva de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Contenidos Esenciales (ENLACE), se aplicó en mayo y junio de 2023, a 75.000 estudiantes del 4° y 7° grado de la EEB y del 1° y 3° de la EM, de 1.184 instituciones educativas de todo el país.
• Se realizó el llamado para contratar una consultora que realice el procesamiento y análisis de los datos de ENLACE, pero el mismo fue declarado desierto. Se prevé volver a convocar a oferentes, en el mes de octubre. 

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: PISA Internacional 

• 5.109 estudiantes fueron evaluados en la prueba de PISA Principal;
• 1.881 docentes y 284 directores, completan las encuestas sobre factores asociados en esta misma prueba;
• El 100% de las bases de datos fueron remitidas a la OCDE para iniciar el proceso de validación y análisis de resultados.
• En diciembre de 2023, se planifica presentar los resultados del estudio de PISA Principal
• El equipo técnico del MEC, responsable de la aplicación de la prueba de PISA 2025, participó de eventos internacionales de capacitación, para el diseño, traducción y adaptación de instrumentos.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: V ERCE

• Se realizaron actividades preparatorias para la adaptación de instrumentos de evaluación al contexto nacional de las pruebas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias. 
• La prueba piloto del V ERCE, prevista inicialmente para setiembre de 2023, fue pospuesta porque no se logró contratar a la empresa consultora. El llamado se volverá a convocar en el mes de octubre.

Avances a junio de 2023

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas

• La prueba definitiva del SNEPE 2018 se aplicó a 340.000 estudiantes de 8.100 instituciones -tanto públicas como privadas y privadas subvencionadas-. Sus resultados fueron presentados y difundidos.
• La prueba definitiva de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Contenidos Esenciales (ENLACE), se aplicó en mayo y junio de 2023, a 75.000 estudiantes del 4° y 7° grado de la EEB y del 1° y 3° de la EM, de 1.184 instituciones educativas de todo el país.
• En el semestre inició el procesamiento de los datos

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: PISA Internacional 

• 5.109 estudiantes fueron evaluados en la prueba de PISA Principal;
• 1.881 docentes y 284 directores, completan las encuestas sobre factores asociados en esta misma prueba;
• El 100% de las bases de datos fueron remitidas a la OCDE para iniciar el proceso de validación y análisis de resultados.
• En diciembre de 2023, se planifica presentar los resultados del estudio de PISA Principal
• El equipo técnico del MEC, responsable de la aplicación de la prueba de PISA 2025, participó de eventos internacionales de capacitación, para el diseño, traducción y adaptación de instrumentos.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: V ERCE

• Se realizaron actividades preparatorias para la adaptación de instrumentos de evaluación al contexto nacional de las pruebas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias. 
• La prueba piloto del V ERCE se realizará el setiembre de 2023

Ejecución presupuestaria

Avances a marzo de 2023

Estudios nacionales de evaluaciones estandarizadas

• La prueba definitiva de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Contenidos Esenciales (ENLACE), inicia en mayo 2023 

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: PISA Internacional 

• Se firmó el acuerdo con la OCDE para la participación de Paraguay en la prueba de PISA 2025.
• Para esta prueba, en el 1er trimestre del año se realizó el análisis comparativo para el caso paraguayo, para la aplicación en computadoras y en papel, con proyección al período 2024-2025, incluyendo la aplicación piloto y principal de PISA.

Estudios internacionales de evaluaciones estandarizadas: V ERCE

• Se firmó el acuerdo con el LLECE para la participación de Paraguay en la prueba del V ERCE. El estudio piloto se realizará en el último trimestre del presente año. 

Ejecución presupuestaria

Avances a diciembre de 2022

Evaluación de logros académicos de estudiantes y de factores asociables al aprendizaje (ENLACE)

• 2.349 estudiantes de 52 instituciones y 131 secciones participaron de la aplicación piloto de ENLACE;

Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes PISA. PISA para el desarrollo y PISA 2022

• 5.109 estudiantes fueron evaluados en la prueba de PISA Principal;
• 1.881 docentes y 284 directores, completan las encuestas sobre factores asociados en la prueba de PISA Principal;
• El 100% de las bases de datos fueron remitidas a la OCDE para iniciar el proceso de validación y análisis de resultados.

Sigue pendiente la aplicación de las pruebas definitivas del ENLACE, que debía realizarse en el presente semestre.

Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo – IV ERCE

Continúa la divulgación del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE) 2018.

Continúa la divulgación del IV ERCE 2019.

Ejecución presupuestaria

Avances a septiembre de 2022

Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE)

• Continua la divulgación del SNEPE 2018

Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes PISA. PISA para el desarrollo y PISA 2022

• Continua la divulgación de PISA para el 2018
• PISA Principal con pruebas definitivas aplicadas

 Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo – IV ERCE

• Continua la divulgación del IV ERCE 2019

Evaluación de logros académicos de estudiantes y de factores asociables al aprendizaje (ENLACE)

• Aplicación de la prueba piloto
• En proceso de contratación de servicios para aplicación de pruebas definitivas

Ejecución presupuestaria

Avances a junio del 2022

Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE)

• El estudio se realizó al 93% de las instituciones educativas del país. Se aplicó a 364.179 estudiantes, 272.310 padres y madres, 34.266 docentes y 8.711 directores, a finales del año 2018

Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes PISA. PISA para el desarrollo y PISA 2021

• PISA para el Desarrollo, componente escolar. El estudio se aplicó a una muestra consistente en 4.510 estudiantes de 205 establecimientos educativos de todo el país
• PISA para el Desarrollo, componente extraescolar. En esta prueba fueron evaluados 1.002 jóvenes de 14 a 16 años
• PISA Principal. La prueba piloto se aplicó a 706 estudiantes de 92 distritos del país. Está en proceso la aplicación de la prueba definitiva calendarizada por la OCDE

Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo – IV ERCE

• Se evaluó a 9.805 estudiantes de los 3° y 6° grados, de 254 instituciones educativas, llegando a un 93% de cobertura, en el año 2019 y los resultados se presentaron en el 2021

Evaluación de logros académicos de estudiantes y de factores asociables al aprendizaje (ENLACE)

• Con la Evaluación Nacional de Contenidos Esenciales – ENLACE se aplicaron las pruebas piloto en 42 instituciones, con 131 secciones: en modalidad papel en aproximadamente 109 secciones y modalidad en línea en 22 secciones a través de la plataforma del MEC “Paraguay Aprende”. La aplicación definitiva, a septiembre del presente año, se encuentra en etapa de licitación de los servicios de apoyo especializado, logístico, de procesamiento y análisis de datos

Ejecución presupuestaria

Avances al 31 de diciembre del 2020

Informe final y presentación de resultados de SNEPE 2018

El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, aplicó la prueba PISA para el Desarrollo en el 2018, cuyo informe ha finalizado en el 2020 y está pendiente de presentación.

El informe de las pruebas del IV Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación-LLECE de la UNESCO aplicadas en el 2019, se está elaborando. Se prevé su presentación para fines de 2021.

El proceso participativo para el diseño e instalación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Paraguay – INEEP, totalizó 18 encuentros con 406 personas. Se cuenta con una propuesta final en borrador de anteproyecto de Ley.

Informe de auditoría externa del año 2019.

Aprobado y puesto en vigencia, el reglamento para la gestión de la información de las evaluaciones educativas.

Ejecución al 31 de diciembre del 2019 (en guaraníes)

Avances al 31 de diciembre del 2019

• Evaluaciones estandarizadas SNEPE: Finalizó la carga en la base de datos; la cobertura alcanzó al 93% de las instituciones educativas del país, y contó con la participación de 364.167 estudiantes, 272.310 padres de familia, 34.266 docentes y 8.711 directores. Al terminar el año, el equipo del proyecto finalizó un informe nacional con datos generales de los resultados del estudio, aunque no fue presentado en el plazo previsto: diciembre de 2019
• PISA D Extraescolar: Se remitió la base de datos ajustada a la OCDE. Las tareas del semestre fueron, esencialmente, el inicio de la elaboración del informe final, organización de archivos y almacenamiento de la documentación. La fecha prevista para presentar los resultados, es marzo 2020
• PISA D Escolar: Cumpliendo el cronograma, finalizaron los talleres de difusión de los resultados del estudio de PISA Escolar, realizados tanto en Asunción como en 12 Departamentos del país, exceptuando Amambay y los ubicados en el Chaco
• Se firmó el acuerdo de participación en PISA 2021, aunque no se abonó la cuota correspondiente. Se cuenta con el diseño muestral para las aplicaciones: piloto y definitiva. Está previsto que la aplicación piloto se realice en agosto 2020
• Técnicos/as afectados al estudio PISA, participaron de reuniones y capacitaciones en Tailandia
• Se aplicaron las pruebas del IV ERCE, de las cuales participaron 10.300 estudiantes de los 3° y 6° grados de 259 instituciones. Se participó de la reunión de coordinadores nacionales en Guatemala
• El MEC procedió al llamado para alquilar un local para el Centro de Operaciones. A partir del 2020, el Ministerio se hará cargo del costo de alquileres (Centro de Operaciones y oficina del programa)
• Finalizaron los talleres regionales de socialización de la propuesta, con docentes, autoridades locales, referentes de la investigación en educación, y otros.
• No se realizó el encuentro del tipo seminario con referentes internacionales, conforme a sugerencia de la mesa técnica; pero se realizó varias videoconferencias con referentes de países de la región y técnicos del programa
• Se cuenta con un reglamento de gestión de la información, pero falta aprobación por parte de las autoridades del MEC
• Se cuenta con el informe de auditoría externa del año 2018. No se realizó el plan de mejora conforme a los hallazgos y observaciones del informe de la citada auditoría
• Se realizó la crítica, codificación, digitalización y consistencia, de la base de datos del Estudio Nacional de Evaluaciones Estandarizadas – II Fase.
• Se iniciaron las jornadas de difusión de resultados del estudio de PISA D, por medio de talleres dirigidos a docentes. Se prevé que en el 2do semestre, las jornadas se extenderán por todos los departamentos del país, excepto Amambay y el Chaco.
• Se iniciaron los talleres regionales con docentes, autoridades locales y regionales, así como referentes de la investigación, en el marco del proceso participativo para el diseño del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Paraguay -INEEP, en un modelo autónomo del MEC.

Ejecución al 31 de diciembre del 2019 (en guaraníes)

Avances a diciembre de 2018

• En el 2017, se evaluaron las competencias de jóvenes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias. Aleatoriamente se aplicó por primera vez la prueba a 4.500 estudiantes en instituciones educativas de todo el país a través del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes o PISA, por sus siglas en inglés, gestionado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
• 340.000 estudiantes de 8.100 instituciones y 25.000 secciones de todo el país, fueron evaluados por medio del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE).
• 830 adolescentes de 92 distritos del país, que se encuentran fuera del sistema educativo, son evaluados por instrumentos de PISA-D (Programme for International Student Assessment).
• Se presentó el informe de PISA D. El documento con los resultados está disponible en la web del MEC.
• 1.890 alumnos de 60 instituciones participaron de la aplicación piloto del Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo, ERCE, en pruebas cognitivas de matemáticas, comunicación y ciencias, que permitirá ajustar el instrumento a ser utilizado en la aplicación de la prueba definitiva del año 2019.

Ejecución presupuestaria (en guaraníes)

El programa tiene previsto instalar el Instituto Nacional de Evaluación Educativa del Paraguay -INEEP, en un
modelo autónomo del MEC, pero aún no se avanza en este propósito.

Sonia Dominguez

Correo electrónico: sonia.dominguez@mec.gov.py

Teléfono: (021) 494-027

La Agencia Financiera de Desarrollo (AFD), en su calidad de fiduciario, firma contrato con cada uno de los programas y proyectos financiados con recursos del FEEI, a través de sus unidades ejecutoras, para poder realizar los pagos y/o transferencias de recursos financieros a solicitud de cada unidad ejecutora, a éstas o a los proveedores contratados por éstas, según el cronograma de ejecución y de pagos de los programas y proyectos aprobados por el Consejo de Administración.

El contrato mencionado entre las partes establece que el fiduciario no transferirá los recursos, hasta tanto el convenio con la unidad ejecutora correspondiente se encuentre suscripto, de conformidad al artículo 39 del Decreto N° 739/2013, “Por el cual se reglamenta el funcionamiento del Fondo Fiduciario para la Excelencia de la Educación y la Investigación”.

A continuación, se encuentran los convenios de pago firmados entre el fiduciario y el programa o proyecto, así como sus adendas respectivas.

• Convenio de pago AFD – MEC /2015 Programa de evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalación del Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay
  • Adenda N° 1- mayo 2017
  • Adenda N° 2- noviembre 2019
  • Adenda N° 3- julio 2021
  • Adenda N° 4- septiembre 2022
  • Adenda N° 5- octubre 2024

En esta sección podrá encontrar documentos de interés producidos en el marco del programa:

PISA para el desarrollo

2022

• Resultado de Paraguay – PISA 2022

2020

• Componente extraescolar – Informe analítico

2019

• Reporte Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) – Reporte nacional de resultados – Paraguay

2019

• Ítems liberados – Lectura, Matemática y Ciencias- PISA para el desarrollo

2018

• Resumen ejecutivo – Educación en Paraguay: Hallazgos de la experiencia en PISA para el Desarrollo
• Informe nacional – Educación en Paraguay: Hallazgos de la experiencia en PISA para el Desarrollo

Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE)

2018

• Informe ejecutivo -Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• Resultados de evaluación– Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• Resultados cognitivos y factores asociados – Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• Resultados por departamento– Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• Resultados preliminares – Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• Prototipo de informe institucional – Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• Guía orientadora para gestores educativos – Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• ¿Cómo descargar los informes institucionales del SNEPE?
• Portafolio de informaciones de las evaluaciones estandarizadas de los aprendizajes – Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018
• Portafolio sobre hallazgos de factores asociados – Sistema nacional de evaluación del proceso educativo (SNEPE) 2018

2015

• Resumen del análisis de factores asociados al logro académico de los estudiantes SNEPE 2015
• Presentación de resultados de la evaluación nacional de los aprendizajes. Aplicación censal 2015
• Evaluaciones estandarizadas a estudiantes 2015
• Informe nacional analítico
• Informe nacional por eje temático
• Informes de resultados en gráficos por departamentos 2015
• Informes departamentales de resultados cognitivos 2015
• Informes de resultados por ejes temáticos 2015
• Ítems liberados – Comunicación y Matemática-Sistema nacional de evaluación del proceso educativo  (SNEPE) 2015

Módulos de ayuda

• Uso de resultados de las pruebas de aprendizaje del SNEPE en instituciones educativas
• Lineamientos para la elaboración de planes de mejora institucional
• Reflexiones sobre el proceso de evaluación del plan de mejora institucional
• La observación de clase como estrategia para el seguimiento al plan de mejora institucional
• Ejemplo de informe institucional

Informes de factores asociados

• Informe nacional – análisis de factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes de finales de ciclo
• Informes departamentales/regionales – factores asociados al rendimiento académico
• Base de datos SNEPE 2015
• Evaluaciones históricas del SNEPE

Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE)

2020

• Reglamento para uso de la información del INEE

Auditorías externas

El Decreto N° 739/2013, a través del artículo 37, establece la obligatoriedad de realizar auditorías externas a los programas y proyectos. El Consejo reglamenta la realización de las mismas a través de la Resolución N° 49/2017.

• 2023 – Auditoría externa – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay

• 2022 – Auditoría externa – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay

• 2021 – Auditoría externa – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay
• 2020 – Auditoría externa – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay
• 2019 – Auditoría externa – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay
• 2018 – Auditoría externa – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay
• 2017 – Auditoría externa  –  Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay
• 2016 – Auditoría externa – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay
• 2015 – Auditoría externa  – Evaluaciones estandarizadas de desempeño a estudiantes en áreas curriculares a nivel país e instalar el Instituto de Evaluación Educativa del Paraguay

Evaluaciones externas

Este proyecto no ha planificado desarrollar una evaluación externa.